Posteado por: sekelcastillohistoriadelafilosofia | 7 septiembre, 2016

Bienvenidos al curso 2016-2017

 

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 TEMARIO

Bloque 1. Elementos transversales.

  1. Realizar el análisis de fragmentos de los textos más relevantes de la Historia de la Filosofía, especialmente de los autores tratados, identificando los problemas que en ellos se plantean y las ideas que se defienden y reconociendo el orden lógico de la argumentación, y ser capaz de transferir los conocimientos a otros autores o problemas.
  2. Argumentar con claridad y capacidad crítica, oralmente y por escrito, sus propias opiniones sobre los problemas fundamentales de la Filosofía, dialogando de manera razonada con otras posiciones diferentes.
  3. Aplicar adecuadamente las herramientas y procedimientos del trabajo intelectual al aprendizaje de la Filosofía, realizando trabajos de organización e investigación de los contenidos.
  4. Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la realización y exposición de los trabajos de investigación filosófica.

Bloque 2. La Filosofía en la Grecia Antigua

  1. Conocer el origen de la Filosofía en Grecia y comprender el primer gran sistema filosófico, el idealismo de Platón, analizando la relación entre realidad y conocimiento, la concepción dualista del ser humano y la dimensión antropológica y política de la virtud, relacionándolo con la filosofía presocrática y el giro antropológico de Sócrates y los Sofistas, valorando su influencia en el desarrollo de las ideas y los cambios sociales de la Grecia Antigua y apreciando críticamente su discurso.
  2. Entender el sistema teleológico de Aristóteles, examinando su concepción de la metafísica, la física, la teoría del conocimiento, la ética eudemonista y la política, relacionándolo con el pensamiento de Platón, la física de Demócrito, valorando su influencia en el desarrollo de las ideas y los cambios socioculturales de la Grecia Antigua y apreciando críticamente su discurso.
  3. Conocer las distintas escuelas éticas surgidas en el helenismo como el Epicureísmo, el Estoicismo y el Escepticismo, examinando sus concepciones morales y el ideal del sabio, metafísicas y físicas, valorando su papel en el contexto socio-histórico y cultural de la época y reconocer la repercusión de los grandes científicos helenísticos como Arquímedes, Euclides, Eratóstenes, Hiparco, Galeno o Apolonio, entre otros apreciando la gran importancia para occidente de la Biblioteca de Alejandría.

Bloque 3. La Filosofía Medieval.

  1. Explicar el origen del pensamiento cristiano y su encuentro con la Filosofía, a través de las ideas fundamentales de Agustín de Hipona, apreciando su defensa de la libertad, la verdad y el conocimiento interior o la Historia.
  2. Conocer la síntesis de Tomás de Aquino, considerando las relaciones entre fe y razón, la demostración de la existencia de Dios y su concepción de la moralidad en el ser humano, relacionándolo con el agustinismo, la Filosofía árabe y judía y el nominalismo, valorando su influencia en el desarrollo de las ideas y los cambios socioculturales de la Edad Media y enjuiciando críticamente su discurso.
  3. Conocer alguna de las teorías centrales del pensamiento de Guillermo de Ockam, cuya reflexión crítica supuso la separación razón-fe, la independencia de la Filosofía y el nuevo impulso para la ciencia.

Bloque 4. La Filosofía en la Modernidad

  1. Comprender la importancia del giro del pensamiento occidental que anticipa la modernidad, dado en el Renacimiento, valorando el nuevo humanismo, el antropocentrismo que ensalza la dignitas hominis, la investigación de los prejuicios del conocimiento por F. Bacon, las implicaciones de la Revolución científica y conocer las tesis fundamentales del realismo político de N. Maquiavelo.
  2. Entender las características de la corriente racionalista profundizando en el pensamiento de Descartes, distinguiendo el conocimiento metódico y su relación con la realidad, el cogito y el dualismo en el ser humano, relacionándolo con la Filosofía Humanista y el monismo de Spinoza, valorando su influencia en el desarrollo de las ideas y los cambios socioculturales de la Edad Moderna y apreciando críticamente su discurso.
  3. Conocer las características de la corriente empirista profundizando en el pensamiento de Hume, analizando los principios y elementos del conocimiento, respecto a la verdad, las críticas a la causalidad y la sustancia y la defensa del emotivismo moral, relacionándolo con el liberalismo político de Locke, identificando su influencia en el desarrollo de las ideas y los cambios socioculturales de la Edad Moderna y valorando críticamente su discurso.
  4. Conocer los principales ideales de los Ilustrados franceses, profundizando en el pensamiento de J. J. Rousseau, valorando la importancia de su pensamiento para el surgimiento de la democracia mediante un orden social acorde con la naturaleza humana.
  5. Comprender el idealismo crítico de Kant, analizando el conocimiento trascendental, la Ley Moral y la paz perpetua, relacionándolo con el racionalismo de Descartes, el empirismo de Hume y la filosofía ilustrada de Rousseau, valorando su influencia en el desarrollo de las ideas y los cambios socioculturales de la Edad Moderna y enjuiciando críticamente su discurso.

Bloque 5. La Filosofía Contemporánea

  1. Entender el materialismo histórico de Marx, analizando la teoría del cambio social, la alienación y la crítica a las ideologías, relacionándolo con el idealismo de Hegel y con Feuerbach, e identificando la influencia de Marx en el desarrollo de las ideas y los cambios sociales de la Edad Contemporánea y valorando críticamente su discurso.
  2. Comprender el vitalismo de Nietzsche, analizando la crítica a la metafísica, a la moral, a la ciencia y al lenguaje y entendiendo la afirmación del superhombre como resultado de la inversión de valores y la voluntad de poder, relacionándolo con el vitalismo de Schopenhauer, valorando su influencia en el desarrollo de las ideas y los cambios sociales contemporáneos y enjuiciando críticamente su discurso.
  3. Entender el raciovitalismo de Ortega y Gasset, analizando la evolución de su pensamiento a través del objetivismo, el perspectivismo y el Raciovitalismo, comprendiendo el sentido orteguiano de conceptos como, filosofía, vida, verdad, mundo, razón vital o la razón histórica, relacionándolo con figuras tanto de la Filosofía Española, véase Unamuno, como del pensamiento europeo, valorando las influencias que recibe y la repercusión de su pensamiento en el desarrollo de las ideas y la regeneración social, cultural y política de España.
  4. Conoce las tesis fundamentales de la crítica de la Escuela de Frankfurt, analizando la racionalidad dialógica de Habermas, analizando los intereses del conocimiento y la acción comunicativa y las teorías fundamentales de la postmodernidad, analizando la deconstrucción de la modernidad, desde la multiplicidad de la sociedad de la comunicación, relacionándolo con la filosofía crítica de la Escuela de Frankfurt, valorando su influencia en el desarrollo de las ideas y los cambios socioculturales de la Edad Contemporánea y enjuiciando críticamente su discurso.
  5. Conocer las tesis más definitorias del pensamiento posmoderno, la crítica a la razón ilustrada, a la idea de progreso, el pensamiento totalizador, la trivialización de la existencia, el crepúsculo del deber o la pérdida del sujeto frente a la cultura de masas, entre otras, identificando las tesis fundamentales de Vattimo, Lyotard y Baudrillard, y valorando críticamente su repercusión en el pensamiento filosófico a partir de finales del s. XX.

 

 

Posteado por: sekelcastillohistoriadelafilosofia | 24 marzo, 2015

TAREA DE SEMANA SANTA

ESTUDIAR:

  • Autores de la tercera evaluación: KANT, MARX, NIETZSCHE Y ORTEGA Y GASSET.
  • Repasar los autores de la primera y segunda evaluación: PLATÓN a ROUSSEAU

COMENTARIOS DE TEXTO:

  • Platón. pág. 20/lín. 312-33 y  pág. 23/lín. 451-471
  • Aristóteles. pág. 44/lín. 339-350 y pág. 51/Lín. 140-152
  • San Agustín. pág. 68/lín. 145-160
  • Santo Tomás. pág. 85/lín 271-287
  • Descartes. pág 100/lín. 75-91 y pa´g. 111/lín. 579-605
  • Hume. pág 138/lín. 147-164
  • Rousseau. pág, 152/lín. 133-156
  • Kant. examen PAU pág. 181
  • Marx. pág. 201/lín. 391-407
  • Nietzsche. Examen tipo PAU (pág.218)

Recordar que, durante el curso, hemos leído las obras, es una muy buena oportunidad para que lo haga todo aquel que no lo ha hecho, es importantísimo para entender los textos.

En el curso de ITunesU hay, en el tema de cada autor, un documento con un valioso resumen de lo textos, os ayudará.

Hay tiempo para todo, la clave es la organización¡¡¡¡

Nos vemos a la vuelta🙂

Posteado por: sekelcastillohistoriadelafilosofia | 21 octubre, 2014

La Fotografía filosófica

Concurso de fotografía perteneciente a la Olimpiada filosófica de la Comunidad de Madrid

¿Quién puede participar?

  • Todos los alumnos de 2º de bachillerato LOE.
  • Los alumnos de Programa Diploma (como parte de actividades CAS. Actividad de creatividad)

Fecha límite para la entrega de fotografías para participar en el concurso 15 de enero de 2015.

Tema de esta convocatoria: “Naturaleza y cultura, ¿qué nos hace ser quiénes somos?”

Los subtemas que se plantean para orientar la preparación son:  ¿La técnica nos humaniza o nos deshumaniza? ¿Agresividad natural o violencia cultural? ¿Es la cultura nuestra segunda naturaleza? ¿Puede nuestra voluntad superar los límites de la naturaleza? ¿Cuánto hay de natural y de cultural en las diferencias de género y en la identidad sexual? 

BASES

  1. Cada centro solo  podrá presentar dos fotografías de distintos autores o autoras.
  2. Las fotografías han de ser originales.
  3. Se pueden realizar composiciones y/o modificaciones de una o varias fotografías originales
  4. Las fotografías deben ser inéditas y no premiadas en ningún otro certamen.
  5. Las fotografías han de incluir de modo visible una PREGUNTAde carácter filosófico que esté relacionada e interactúe con la imagen. La pregunta formará parte de la composición y estará sobre-impresa en la fotografía.  Esta pregunta será el único texto escrito que se puede añadir a la imagen; esta restricción no afecta a textos que pertenezcan a los objetos fotografiados.
  6. El comité organizador se reserva el derecho de rechazar obras que no se adecuen al tema y objetivos del concurso o que puedan resultar ofensivas.
  7. Las fotografías en las que aparezcan personas reconocibles deberán ir acompañadas de una carta firmada por dichas personas autorizando el uso de su imagen.
  8. No se aceptarán fotografías que hayan sido premiadas con anterioridad. El participante manifiesta y garantiza que es el único titular de todos los derechos  de autor sobre la fotografía que presenta al Concurso y se responsabiliza totalmente de que no  existan derechos de terceros en las obras presentadas, así como de toda reclamación de terceros por derechos de imagen.
  9. De entre todas las fotos enviadas se seleccionarán 20 finalistas que serán imprimidas y entregadas a sus autores y autoras el día de la final.
  10. Junto a las 20 finalistas se seleccionaran otras 20 para formar parte de una presentación que se proyectará durante la jornada de la Final de la Olimpiada

FORMATO Y FORMA DE ENTREGA DE LAS FOTOGRAFÍAS

  1. Las fotografías deben ser enviadas en un archivo en formato .jpg
  1. El peso del archivo debe ser mayor de 1,5 mb y menor de 5 mb
  1. El nombre del archivodebe incluir el nombre del centro y el pseudónimo de su autor/a
Posteado por: sekelcastillohistoriadelafilosofia | 3 junio, 2011

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

2º de Bachillerato

1º evaluación:

Bloque 1: el origen de la filosofía. La filosofía antigua. 

  • Los orígenes del pensamiento filosófico.
  • El humanismo de los sofistas, Sócrates y Platón.
  •  Aristóteles.

 Bloque 2: La filosofía medieval.  Filosofía y religión.

  •  Agustín de Hipona.
  • Tomás de Aquino y la filosofía escolástica.

2º evaluación: 

Bloque 3: La filosofía moderna.

  •   El Renacimiento y la Revolución Científica. El racionalismo continental: Descartes.
  •  La filosofía empirista: de Locke a Hume.
  •  La Ilustración. Rousseau.
  • El idealismo trascendental. Kant.

3º evaluación:

Bloque 4: La filosofía contemporánea. 

  • La filosofía marxista. Karl Marx. 
  •  La crisis de la razón ilustrada. Nietzsche. 
  •  La filosofía analítica y sus principales representantes. Wittgenstein.
  • La filosofía española. Ortega y Gasset. 
  •  Otras corrientes filosóficas del S.XX. La postmodernidad.

Repaso Pau: (mayo)

Durante el mes de mayo se realizará un repaso general de autores y obras y se realizarán simulacros de las pruebas Pau.

INFORMACIÓN GENERAL PAU

POLÍTICA DE EVALUACIÓN

Posteado por: sekelcastillohistoriadelafilosofia | 13 mayo, 2011

Historia de la filosofía

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